اعطای ویزای طلایی دبی به بیش از ۲۰۰ معلم

به دستور شیخ حمدان بن محمد بن راشد آل مکتوم، ولیعهد دبی، معاون نخستوزیر، وزیر دفاع و رئیس شورای اجرایی دبی، بیش از ۲۰۰ معلم و استاد برجسته از مراکز آموزش پیشدبستانی، مدارس و دانشگاههای این امارت موفق به دریافت ویزای طلایی شدند. به گزارش « تجارت آسیا» این ابتکار که نخستین بار در روز
به دستور شیخ حمدان بن محمد بن راشد آل مکتوم، ولیعهد دبی، معاون نخستوزیر، وزیر دفاع و رئیس شورای اجرایی دبی، بیش از ۲۰۰ معلم و استاد برجسته از مراکز آموزش پیشدبستانی، مدارس و دانشگاههای این امارت موفق به دریافت ویزای طلایی شدند.
به گزارش « تجارت آسیا» این ابتکار که نخستین بار در روز جهانی معلم ۲۰۲۴ اعلام شد، به پاس تقدیر از مربیانی است که نقش چشمگیری در یادگیری و جامعه داشتهاند.
سخنان شیخ حمدان
«معلمان و مربیان چراغ راه آیندهاند. آنها الهام میبخشند، راهنمایی میکنند و کودکان ما را با مهارتهای موفقیت تجهیز مینمایند. در روز جهانی معلم، بار دیگر تأکید میکنیم که حمایت از آنها یکی از بهترین سرمایهگذاریها برای آینده دبی است.»
در نخستین دوره، ۴۳۵ درخواست دریافت شد که از میان آنها ۲۲۳ نفر (۵۱٪) انتخاب شدند. معیارهای انتخاب شامل صلاحیتها، دستاوردها، مشارکت در آموزش و جامعه و همچنین بازخورد مثبت دانشآموزان و والدین بود. برای تضمین عدالت، عواملی مانند ملیت، جنسیت یا سابقه کاری در نظر گرفته نشد.
جزئیات اعطای ویزا
۱۵۷ ویزا به کارکنان مدارس
۶۰ ویزا به اعضای هیئت علمی دانشگاهها
۶ ویزا به مربیان مراکز پیشدبستانی
برندگان جوایز آموزشی، پژوهشگران منتشرشده و کسانی که تأثیر اجتماعی برجسته داشتند نیز به طور ویژه مورد تقدیر قرار گرفتند.
این طرح در راستای استراتژی آموزش ۳۳ (E33) است که هدف آن توانمندسازی معلمان، جذب استعدادهای جهانی و تبدیل دبی به قطب برتری آموزشی است.
زمان دور دوم درخواستها
از ۱۵ اکتبر تا ۱۵ دسامبر ۲۰۲۵ برای معلمان و مربیان مراکز پیشدبستانی خصوصی، مدارس و دانشگاههای بینالمللی در دبی باز خواهد بود.
برچسب ها :شیخ حمدان بن محمد بن راشد آل مکتوم ، ویزای طلایی ، ویزای معلمان در دبی
- نظرات ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
- نظراتی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
- نظراتی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نخواهد شد.
ارسال نظر شما
مجموع نظرات : 0 در انتظار بررسی : 0 انتشار یافته : 0